電梯產業技能型人才的培養與教學實踐

人才的持續輸出將會給所有產業的發展帶來影響，電梯業就是其中之一。相比互聯網、大數據等這樣“輕量化”的高科技產業，電梯這種勞動密集型的制造業對人才有更旺盛的需求，我國現在擁有電梯作業資格的從業人員數量遠不能滿足市場需求，因此如何解決人才問題，是電梯企業發展的核心問題之一。為了培養電梯相關技能人才，現在很多高職及中職院校陸續設立了與電梯相關的專業來培養電梯技能人才，電梯企業的技能人才是電梯產業發展的關鍵，在生產、設備檢修和營銷一線等崗位上，這些具有專業知識與技術，從事技能熟練操作的專業人員對電梯企業的發展具有重要意義。筆者為了分析目前電梯產業的發展現狀，調整電梯行業人才結構，培養企業發展所需要的人才并且給出了一些相應的對策。
一、電梯配套件企業的生產規模繼續擴大
隨著計算機技術和電力電子技術的廣泛應用，變頻變壓調速和串行通信技術已全面普及。現很多電梯企業在此基礎上已應用主板一體機來控制電梯，使電梯控制技術更簡化。電梯企業的銷售維保網絡基本形成，售后服務條件大為改善，可控的安裝、保養比例穩步上升，為電梯的安全運行和企業的持續發展奠定了牢固的基礎。
專業化生產質量可靠，價格低廉，不但有力地支持了中小型電梯企業的發展，而且為大企業優化投資結構、降低生產成本做出了貢獻。目前電梯行業技能人才主要存在的問題是數量短缺，不能滿足企業發展的需要。同時隨著科學技術的不斷進步，大批新設備、新工藝、新技術的使用，客觀上也需一大批學習力強、適應性高的新型技能人才。現在電梯高技能人才的培養過程主要通過兩個途徑產生：在電梯企業內部，主要是熟練員工對于新員工的培訓，以及一些經驗的傳授；另外一種就是通過學校等專業培訓機構，先進行培訓，之后輸送到電梯企業內部展開定崗實習。這兩種方式各有特點，通過在電梯企業的實踐成長起來的高級技能人才，實踐能力很強，對于各個技術環節都很精通，不過這要電梯公司投入很大的時間，甚至是要付出一定的代價。通過后一種方式能夠根據電梯企業需要有針對性的大批量并且進行培養，不過要與企業實際情況銜接起來，還是需要一定的磨合時間，并且實踐能力以及創新能力會顯得不足，這也會制約電梯企業的發展。在目前經濟發展與科技進步密切結合的背景下，如何調整電梯行業人才結構，培養企業發展所需要的人才，這個任務已經變得非常迫切，這是企業進行市場競爭的一個重要組成部分。
在電梯行業的技能人才中，有電梯企業生產車間一線技術工人、高級技工和技師以及現場安裝工人、監理、前期銷售、后期維保人員等都是電梯企業不可缺少的一份子。分析電梯產業及人才結構，結合企業需求及高職院校的辦學宗旨，加強對高技能人才進行培養，這對于行業技術水平的提升起著不可替代的作用。開展對人才技能素質的培養，既是重視人的發展，也有利于社會的整體進步，尤其是在現階段國家大力建設和諧社會，落實科學發展的前提下，具有重要的現實意義。加強對高技能人才隊伍進行建設，培養一批具有創新精神的人才，對于我國電梯發展有重要意義，特別是在產業優化升級不斷加快的大背景下，可以提高電梯企業綜合競爭力，在激烈的市場競爭中把握先機，使企業的發展跨入一個新臺階。
二、人才培養的重要途徑
傳統的培養方式已不能滿足電梯行業的需求，這就需要我們去企業進行調研走訪，與企業管理者進一步溝通，了解行業真實現況，不斷總結反思。目前來看應該采取更切合實際的培養方式，既有利于企業的發展，又可以節約社會資源，同時又可以保證技能人才的培養質量，最好的方式就是把以上的途徑進行組合，實施校企合作、工學交替的培養模式，有針對性的培養電梯企業不同崗位技能人才。高職也可以和中職合作辦學，既解決了高職院校的招生問題又提高了人才的學歷及技術水平，可以避免單純依靠企業進行人才培養的弊端，發揮學校的優勢，對于電梯行業的技能人才的批量培養有著重大的意義。廣泛的開展學校教育與企業之間的合作、中職院校與高職院校的合作，這是人才培養的重要途徑，也是一個行之有效的方式。為解決學校的教學脫離生產實踐的問題，可以在以下幾方面著手實施。
1.校企合作，加強實習實訓基地的建設。在實踐教學中往往由于實驗實訓條件不足而采取利用社會資源的辦法加以解決。以行業為背景，依托電梯企業建立穩定的實訓基地，是一條獨具特色的實踐教學之路。高職教育質量的關鍵在于切實加強技能性和實踐性環節，積極推進產學合作，促進高職教育人才培養模式的改革，大力加強實踐性環節的教學。要改革實踐教學，加強實習、實訓基地建設。要探索符合高職高專人才培養特點的實踐教學體系，努力提高學生的電梯專業實踐能力和電梯綜合技術運用能力。
按專業組建實習、實訓基地、探索建設教學、科研、生產、培訓相結合的多功能實訓基地。同時，要建立相對穩定的校外電梯實習、實訓基地，在互惠互利的基礎上，充分發揮社會教育資源的效益。可與電梯企業聯合建設或與電梯企業簽訂合同，使用企業現有設備，在企業技術人員和教師的共同指導下完成實習、實訓教學任務。
校外電梯實習實訓基地的建立主要通過專業教師聯系，校企雙方達成一致后簽訂協議。所聯系企業應考慮實訓方便并具有實力和特色，在聯系、實訓、交往的過程中，循序漸進地與企業建立感情，并逐步開展各項合作，最后掛牌成為校外實訓基地。校外實訓基地無償或優惠提供實訓設備及實訓材料，有效解決了校內實訓基地建設所需經費不足的矛盾；無償提供實訓場所，提供兼職教師共同參與、聯合指導學生的理論、技能學習，使學生置身于現實工作場景中，積累一定的工作經驗，在求職場中信心十足、游刃有余。
2.在實訓室進行教學。對一些實踐性特別強的課程，例如電梯結構與安裝、電梯電氣控制、電梯維修與保養等，將課堂設在實驗室，學生可以在實踐教學中獲得在書本中無法獲得的知識，促進所學理論知識的鞏固、深化。
3.雙師型教師授課。專業課的老師要有在企業學習的經驗，在理論課輔導中，教師可把講解書本知識與解
決實際問題結合進行，也可在介紹書本知識的同時，將自己的科研成果與學生在生產實際中遇到的問題結合起來討論、交流，通過師生互動和智慧碰撞，實現“產、學、研”結合。在實踐教學中，教師憑借豐富的實踐經驗，在幫助學生掌握實踐技能的同時，還可從解決實際問題入手，促進學生所學理論知識的鞏固、深化，實現新的創新。
4.改革教學方法，豐富教學手段。①確立學生在實踐過程中的主體地位，強化教師引導者、輔助者的角色，鼓勵學生開展自主式、合作式、研究式的學習，在實踐過程中獨立思考、獨立設計、獨立操作。②要建立行之有效的開放教學模式與管理機制，使有限的資源向學生全面開放。開放式教學模式不僅使實踐教學內容在時間和空間上得到了延伸，促進了資源共享，而且有利于營造全方位自主、寬松的學習環境，使中心真正成為培養學生工程素養、實踐能力及技術創新能力的基地。③要加強中心數字化、網絡化建設，在實踐教學中引入信息技術、多媒體技術、網絡技術，實現教學手段的多元化、現代化。④要制定科學的考核與成績評定辦法方法。以“注重基礎、突出能力、鼓勵創新”為原則，采用筆試、答辯、實際操作、實踐報告和創新成果相結合的形式進行考核，要求學生既懂設計和操作，又懂原理和思想，做到能講能寫。這樣的考核結果較真實地反應了學生的能力，使考核成為激勵學生進取心和創新發揮的手段。
學校在培養高技能人才方面采用各種教學手段，對于電梯專業課程也是采取了線上線下混合式的教學模式，隨著線上教學的深入開展，教室、學校已經不再是學習發生的唯一場域，互聯網為教育教學提供了多元可能。當線上資源越來
越豐富，學生學習資源選擇能力的培養就變得至關重要，一旦學生們具備了這種能力，資源的高度適切性可以讓學習隨時隨地發生。
線上教育相比線下教育，最大的優勢就是在線教育能支持課上反復觀看及課后重溫，當學生忘記了某個知識點的時候，能對課程進行重新學習，反復觀看。線上授課有利于整合網絡資源，將電梯現場的實操視頻放到課程中，提高學習內容的質量。在線下授課時，在實訓室中會參照電梯實訓設備進行授課。
從近幾年建筑行業的發展來看，我國的電梯生產增長迅速，技術緊跟世界科技的潮流，整體產品結構合理，電梯行業產品市場潛力很大。電梯技術人才的發展水平體現了社會的科學文明。隨著電梯技術的開發研究，高效、高速、智能化控制的電梯一定會提供優質良好的服務。電梯技術型人才的需求量將會越來越大，今后我們應該加大對電梯人才培養的研究，從根本上解決電梯行業人才短缺的問題。