汽修專業(yè)應(yīng)對新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教學(xué)研究

由于新能源汽車的諸多優(yōu)勢，我國對新能源汽車的發(fā)展提供了大力的支持，使得新能源汽車迅速在我國發(fā)展。但是伴隨著新能源汽車的迅速推廣和普及工作的進(jìn)行，新能源汽車的汽修領(lǐng)域缺乏了大量的專業(yè)人才。因此在新能源汽車發(fā)展的同時，也需要重視新能源汽修專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。下面就中職汽修專業(yè)的新能源汽修專業(yè)技能教學(xué)進(jìn)行討論。
1、我國新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長，汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國重要的支柱型產(chǎn)業(yè)，為我國的發(fā)展提供了重要的作用。但是由于我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展時間比較短，相對來說起步時間比較晚，因此在汽車生產(chǎn)和制造方面落后于一些發(fā)達(dá)國家，雖然我國的汽車工業(yè)領(lǐng)域非常龐大，但是缺乏核心的競爭力，無法更好地推動我國經(jīng)濟(jì)增長。而新能源汽車的出現(xiàn)給我國帶來了新的機(jī)遇，通過大力的支持，我國在新能源汽車領(lǐng)域的研發(fā)制造以及產(chǎn)業(yè)技術(shù)的研究方面走在了世界前列。經(jīng)過大量研發(fā)人員、設(shè)計人員的努力，由我國自主研發(fā)的新能源汽車迅速地在我國推廣開來，各類新能源汽車產(chǎn)品包括了混合動力、純電動等類型，這些不同的新能源汽車產(chǎn)品無論是在續(xù)航能力還是在生產(chǎn)成本、產(chǎn)品質(zhì)量上都有很大的保證，這給我國新能源汽車的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，使得我國新能源汽車的銷量越來越大，獲得民眾的認(rèn)可。
新能源汽車產(chǎn)業(yè)作為國家重點(diǎn)支持和扶持的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，無論是戰(zhàn)略制定還是研發(fā)設(shè)計，以及國家資助補(bǔ)貼等都有著相關(guān)的政策進(jìn)行引導(dǎo)和扶持。從2010年開始，我國的各個部門一共出臺了16項相關(guān)支持政策，這給新能源汽車在我國的發(fā)展帶來了極大的便利。另外在2019年7月，我國教育部門也就新能源汽車專業(yè)技能人才培養(yǎng)制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)，這也讓我國的汽車專業(yè)對新能源汽車專業(yè)技能人才的培養(yǎng)有了一個清晰的定位，根據(jù)教育部門制定的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行相關(guān)人才的培養(yǎng)方案的制定，同時也進(jìn)行教育方式和內(nèi)容的改革，為我國的新能源產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域提供更多專業(yè)性的人才。
2、我國新能源汽修教育存在的問題
2.1師資隊伍缺乏
師資隊伍的建設(shè)對于教育來說是最基礎(chǔ)的保證，為了更好地應(yīng)對新能源汽車的迅速發(fā)展，給新能源汽車領(lǐng)域提供更多的專業(yè)技能型人才，中職汽修專業(yè)應(yīng)該構(gòu)建更加完善的師資隊伍，加大師資隊伍建設(shè)的力度，為培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才打好基礎(chǔ)，也為更好地推動中職汽修專業(yè)關(guān)于新能源汽車領(lǐng)域?qū)I(yè)技能的教導(dǎo)。但是由于我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展時間短，所以在關(guān)于新能源汽修專業(yè)的師隊伍建設(shè)，還存在著較大的缺陷和不足，需要我們提高對其的重視程度。
2.2教學(xué)內(nèi)容不完善
新能源汽車是未來汽車行業(yè)發(fā)展的趨勢，是我國政府極力推動的新興產(chǎn)業(yè)，因此新能源汽車行業(yè)在近些年迅速發(fā)展。但是關(guān)于新能源相關(guān)各個領(lǐng)域?qū)I(yè)技能人才的培養(yǎng)，我國的相關(guān)教育工作做得還不是很好，沒有跟上新能源汽車產(chǎn)業(yè)的步伐，關(guān)于新能源專業(yè)技能培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，仍然存在著較大的漏洞，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容存在著很大的缺口，這個方面也需要我們著重對待，盡早完善相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
2.3教育平臺不健全
目前大多數(shù)成熟的專業(yè)都有成熟的教育平臺，能夠給學(xué)生和老師以及其他專業(yè)性人才在之中互相交流探索，這對于一個專業(yè)的發(fā)展來說是非常關(guān)鍵的，特別是一個新興的專業(yè)，教育平臺的構(gòu)建更是重中之重。而由于發(fā)展時間短，信息資料不完善，教育內(nèi)容不健全，導(dǎo)致新能源汽修專業(yè)教育平臺的構(gòu)建不完善，存在著很大的不足，從整體上來講，甚至只是處于初始的起步階段，因此我們要迅速加快推進(jìn)相關(guān)教育平臺的建設(shè)，構(gòu)建更加健全的新能源汽修教育平臺，讓相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生、教師、技能人才可以更好地掌握新能源領(lǐng)域的相關(guān)知識和技能。
3、中職汽修專業(yè)應(yīng)對新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的改進(jìn)策略
3.1完善中職新能源汽修專業(yè)的師資隊伍建設(shè)
新能源汽車與傳統(tǒng)意義上的燃油汽車有著很大的區(qū)別，甚至核心部件和動力裝置也有巨大的差異，比如動力裝置由傳統(tǒng)的發(fā)動機(jī)改為電動機(jī)，傳統(tǒng)汽車采用燃油作為能源動力，新能源汽車以電池為能源動力。這些巨大的差異就導(dǎo)致了汽修專業(yè)需要進(jìn)行整體的理論知識和實(shí)踐知識教學(xué)內(nèi)容的改善。在新能源汽車方面，首先需要教師掌握最新的新能源汽修理論知識，然后通過實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)操作，加深對新能源汽修理論知識的理解，這樣才能夠?qū)⑿履茉雌蘩碚撘约皩?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)更好地傳授給學(xué)生們，更好地給學(xué)生們專業(yè)知識和技能的引導(dǎo)。當(dāng)然師資隊伍的構(gòu)建，不僅需要教師們擁有專業(yè)的理論知識和技能，還需要對教師們的針對方向進(jìn)行細(xì)節(jié)性的劃分，構(gòu)建出更加完善的師資隊伍。
另外新能源汽修專業(yè)由于是近些年才興起的新型專業(yè)，因此需要大力引進(jìn)優(yōu)秀的新能源汽修專業(yè)人才，這樣才能夠補(bǔ)充學(xué)校在新能源汽修方面的缺陷和人才漏洞，甚至可以聘請有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的汽修人才進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課的教導(dǎo)。總之，師資隊伍的建設(shè)不僅需要擁有優(yōu)秀理論知識的教師，而且也需要非常優(yōu)秀同時實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師，讓學(xué)校擁有完整系統(tǒng)的師資隊伍，為新能源汽修教育提供堅實(shí)的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)更多專業(yè)人才提供更可靠的保障。
3.2編寫系統(tǒng)性的教材，優(yōu)化課程質(zhì)量
高質(zhì)量的教材以及科學(xué)合理的課程設(shè)置，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，能夠幫助他們更加快速地吸收需要掌握的理論和知識，同時也能夠讓他們更快地獲得更加專業(yè)的新能源汽修技術(shù)。因此就要進(jìn)行高質(zhì)量教材的編寫，課程設(shè)置的針對性優(yōu)化，同時也要跟上新能源汽車前沿技術(shù)和理論的腳步，不斷地更新教材的內(nèi)容，改良課程設(shè)置方案，緊跟時代步伐。
針對學(xué)生的培養(yǎng)，需要進(jìn)行科學(xué)合理的課程設(shè)置，比如通過同企業(yè)合作或其他高校合作的方式，促使中職新能源汽修專業(yè)的課程設(shè)置更加合理。通過和企業(yè)的合作，可以給在校學(xué)習(xí)的學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會，給他們安排更多的實(shí)訓(xùn)課程，讓他們有更多的時間進(jìn)行知識理論的實(shí)踐，其次可以通過同其他高校的合作，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，推動學(xué)校新能源汽修教學(xué)體系更加完善，也讓學(xué)生們能夠接受更多專業(yè)性的指導(dǎo)。
當(dāng)然，良好的課程設(shè)置還需要合理的測評體系進(jìn)行輔助。
由于新能源汽修專業(yè)的特殊性，其更注重過程培養(yǎng)和技能考核，更注重實(shí)踐，因此就需要改善傳統(tǒng)的測評體系，通過技能考試，實(shí)訓(xùn)測試等方法，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，讓學(xué)生們更注重對實(shí)踐操作能力的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成，也能夠讓他們更好地在未來的職業(yè)發(fā)展道路上前行。這樣的考核方式能夠推動學(xué)生們的動手能力以及創(chuàng)新意識，是新能源汽修領(lǐng)域需要的特質(zhì)。
3.3注重學(xué)生學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
無論在哪一個專業(yè)、哪一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)都是重中之重，通過強(qiáng)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的自主性，對于新能源汽修專業(yè)來說，有著很重要的意義。新能源汽修專業(yè)需要學(xué)生們掌握扎實(shí)牢固的專業(yè)知識和理論，這樣才能夠?yàn)橹蟮膶?shí)踐維修打好基礎(chǔ)，如果專業(yè)知識掌握得不牢靠，在實(shí)際的維修中根本無從下手。因此必須通過合理有效的手段，提高學(xué)生們對于新能源汽修專業(yè)知識的學(xué)習(xí)主動性，讓他們的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，這在新能源汽修教育工作上是最關(guān)鍵的一環(huán)。通過興趣引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，提高課程教學(xué)過程中的趣味性，增加同學(xué)生們交流討論的次數(shù)，激發(fā)學(xué)生們對于專業(yè)知識學(xué)習(xí)的熱情和積極性，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，高效地進(jìn)行專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)。同時，利用校企合作，拓寬學(xué)生們能夠利用的教學(xué)資源和空間，讓學(xué)生們能夠獲取更多的專業(yè)資源，更好地提升自身的能力。當(dāng)然，這也需要建立在學(xué)生們有自主學(xué)習(xí)意識的條件下，由此，就更加突出了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識的重要性，也體現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)主動性的關(guān)鍵性，這是迅速構(gòu)建完善的新能源汽修教育體系的重中之重，需要中職院校進(jìn)行專門的探討，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃。
4、總結(jié)
新能源汽車是未來我國汽車領(lǐng)域發(fā)展前行的關(guān)鍵，是汽車行業(yè)發(fā)展的趨勢所在，通過有效地引導(dǎo)，政府的支持，從各個領(lǐng)域進(jìn)行新能源汽車產(chǎn)業(yè)的支持和推動，讓新能源汽車產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展更快，效果更好。新能源汽車的汽修就是其中非常重要的一環(huán)，通過改良中職汽修專業(yè)教育內(nèi)容和課程體系，為新能源的汽修培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才，更好地推動我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前行。