中職電子電工實訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略

電子電工是一門培養(yǎng)電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試及維修技術(shù)人員的專業(yè)。其科學(xué)性、理論性很強，與電路接觸較多。這樣的專業(yè)需要很大的耐心去學(xué)習(xí)實踐．通常一節(jié)課圍繞一個專題去反復(fù)講解、練習(xí)，學(xué)生的積極性不高。如今．對于電工型人才的需求越來越大．如何去提高學(xué)生在電子電工實訓(xùn)中的學(xué)習(xí)興趣是很重要的課題。興趣是一切事物的老師．唯有對一件事物產(chǎn)生了興趣．內(nèi)心有所觸動想要去了解探究下去．這樣的學(xué)習(xí)才會有效率．獲得的知識與技巧也比一般情況下多。
1、電子電工實訓(xùn)過程存在的問題
1．1學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱
一般中職學(xué)校對于學(xué)生的理論學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求較低．相應(yīng)地學(xué)生一定程度上失去了學(xué)習(xí)的積極性．造成實踐教學(xué)過程中．理論知識過于薄弱而無法有效進(jìn)行的局面．實踐出真知．但是在實踐的前提下是擁有完備的知識儲蓄．可支撐去實踐操作。然而對于中職學(xué)生來講．這便是一大難題，沒有足夠的理論知識支持．操作便遙遙無望。同時．學(xué)生也會懶散于學(xué)習(xí)探究電工知識．在實訓(xùn)教學(xué)中的興趣也不高。
1．2師資力量薄弱
教師是知識的傳播者．是學(xué)生的引導(dǎo)者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著不可替代的作用．電子電工雖是技術(shù)型專業(yè)．實踐性強．但很大一部分要在教師的講解下去獨自操作。因此．教師的教學(xué)水平也決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。很多中職學(xué)校師資力量較弱．與高校相比還是有很大的差距．
1．3教學(xué)設(shè)施不健全
一些中職學(xué)校由于資金的周轉(zhuǎn)不開．實訓(xùn)教學(xué)中用到的設(shè)施也不夠先進(jìn)完整。很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)備都是保留了長久的時間．不及時更新?lián)Q代，學(xué)生在實訓(xùn)中缺乏足夠和先進(jìn)的器材。電子電工這門專業(yè)是需要不斷地自主訓(xùn)練．小組合作操作才能夠最大化地掌握的．如果在初期階段學(xué)生就已經(jīng)落后．那么教學(xué)質(zhì)量也不可能會提高。這都是中職學(xué)校的管理者與教師共同考慮的問題．為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)完備的操作器材是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一大前提。
2、電子電工實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
2．1理論與實踐相融合
理論是實踐的前提．實踐是理論的作用。實際操作對于學(xué)習(xí)電子電工的學(xué)生是極其重要的．同樣理論也如此。尤其是在研究電路線路的組成過程中．如果在基礎(chǔ)理論知識掌握不足的情況下進(jìn)行操作．稍有不慎就會造成嚴(yán)重的后果。相反．在基礎(chǔ)理論知識扎實的情況下去實際操作．有助于學(xué)生消化知識．提高對知識的辨識度。學(xué)習(xí)電子電工更是如此．操作能力是評判學(xué)生對知識接受度的體現(xiàn)．也是認(rèn)可學(xué)生技術(shù)水平的一個標(biāo)準(zhǔn)。因此．合理掌握理論基礎(chǔ)知識．熟悉實訓(xùn)操作．將理論運用到實際．二者相輔相成．才能夠更好的增強專業(yè)技術(shù)水平。
2_2提高師資團隊力量
教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該起到引領(lǐng)作用．這就要求教師擁有深厚的理論知識水平．并且對于實際操作足夠熟練．才能夠更好地為學(xué)生指出錯誤．改正錯誤。針對中職電子電工實訓(xùn)現(xiàn)狀．學(xué)校應(yīng)增強教師的培訓(xùn)機會．提高教師的教學(xué)水平．在培訓(xùn)中完善自身．努力為學(xué)校培養(yǎng)更多的技工人才。另外．教師自身應(yīng)不斷提升。從實踐中總結(jié)經(jīng)驗．尋求合適的方法去教學(xué)，以客觀公正的態(tài)度對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評改進(jìn)．為學(xué)生提供實用性的建議．這是教師當(dāng)前的職責(zé)所在．
2．3完善教學(xué)設(shè)備．提供舒適的教學(xué)環(huán)境
一個好的學(xué)習(xí)氛圍有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．當(dāng)然電子電工這類熱門專業(yè)．培養(yǎng)的學(xué)生都是技術(shù)型人才．需要花一定資金購置操作平臺去培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)水平．提高教學(xué)質(zhì)量。要完成這一目標(biāo)．學(xué)校首先應(yīng)根據(jù)設(shè)定的人才培養(yǎng)方案實時更新電子電工實訓(xùn)所需要的器材設(shè)備．全面整修，同時凈化校園環(huán)境，為學(xué)生日常學(xué)習(xí)提供舒適的氛圍。如此．學(xué)生在實訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)熱情才能夠增強。
2．4激發(fā)學(xué)生實訓(xùn)的興趣
興趣是最好的老師．學(xué)生積極主動去學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法。在培養(yǎng)學(xué)生對電子電工實訓(xùn)的興趣中．教師應(yīng)扮演引路人的角色．在日常實訓(xùn)中通過選擇有趣的專題教學(xué)．引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時．現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，教師也可利用視頻教學(xué)．增加趣味性．既可將學(xué)生從枯燥的課堂中解放出來．另外視頻可重復(fù)播放．也可幫助學(xué)生理解．提高學(xué)生獨立動手操作能力。
3、總結(jié)
電子電工在日常生活中隨處可見．在現(xiàn)代社會發(fā)揮著無可替代的作用。培養(yǎng)實用型電子電工技能人才顯得尤為急迫。我們只要細(xì)心觀察學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為．針對性地提出培養(yǎng)計劃．設(shè)定統(tǒng)一的目標(biāo)．共同去努力實現(xiàn)．為國家培養(yǎng)出更多的合格電子電工技術(shù)人才。