液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)改革探索

技工教育主要是培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的中、高級(jí)技能人才。對(duì)于機(jī)電類相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，在生產(chǎn)一線往往是進(jìn)行設(shè)備的使用、維護(hù)以及改造等工作。液壓與氣動(dòng)技術(shù)在現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備中應(yīng)用廣泛，是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。
課程主要學(xué)習(xí)液壓與氣動(dòng)元件基本原理、系統(tǒng)組成，液壓氣動(dòng)基本回路及應(yīng)用，液壓與氣動(dòng)控制系統(tǒng)的組裝及一般故障排除的知識(shí)與技能。液壓與氣動(dòng)技術(shù)牽涉到的基礎(chǔ)知識(shí)多，綜合性、科學(xué)性、實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于實(shí)踐常識(shí)較少，感性認(rèn)識(shí)較淺，所以要學(xué)好這門課程比較困難。本文以課程改革為契機(jī)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，基于職業(yè)崗位需求，結(jié)合技工院校學(xué)生的特點(diǎn)，積極創(chuàng)新，對(duì)液壓與氣動(dòng)技術(shù)教學(xué)進(jìn)行改革。
1、以就業(yè)工作崗位要求為導(dǎo)向，確定教學(xué)目標(biāo)
從近幾年學(xué)院機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)生反饋信息表明，他們?cè)诠ぷ髦兄饕獜氖略O(shè)備的使用、維護(hù)、安裝、檢修等。多數(shù)企業(yè)需要能夠滿足生產(chǎn)一線要求的技能型人才。因此，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)突破原有沿襲以理論為主的教學(xué)模式，需加強(qiáng)實(shí)踐技能和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。以職業(yè)崗位和技能要求為依據(jù)，以必須、實(shí)用、夠用為原則，確定本課程的教學(xué)目標(biāo)為：初步具有使用、調(diào)試液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的能力；對(duì)一般的液壓與氣功控制技術(shù)原理，具備能夠參照使用說明書進(jìn)行閱讀理解的能力；對(duì)液壓與氣動(dòng)元件和液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的常見故障，具備初步的分析和排除故障的能力。
2、“一體化教學(xué)”的應(yīng)用
教育家陶行知指出：教、學(xué)、做是一件事，不是三件事。我們要在“做”中教，在“做”中學(xué)。在“做”中教的是先生，在“做”中學(xué)的是學(xué)生。對(duì)于教師，“做”便是教；對(duì)于學(xué)生，“做”便是學(xué)。教師拿“做”來教，乃是真教；學(xué)生拿“做”來學(xué)，乃是實(shí)學(xué)。“一體化教學(xué)”的基本思想是：教師在“做”上教，學(xué)生在“做”上學(xué)，以“做”為中心，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出知識(shí)的應(yīng)用性，液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用“一體化教學(xué)”，克服了教與學(xué)相脫節(jié)、學(xué)與用相分離的弊端。
3、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程的原理圖、結(jié)構(gòu)圖多，有些還很復(fù)雜。
應(yīng)用圖文并茂、動(dòng)畫仿真的多媒體教學(xué)手段，可以使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)、直觀。由其是加入平面動(dòng)畫、三維造型以后，把元器件的狀態(tài)、動(dòng)作、流體的流動(dòng)過程都可直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生視覺新穎、樂于接受、容易理解。
4、提高學(xué)生的應(yīng)用能力，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
液壓與氣壓傳動(dòng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，讓學(xué)生按照要求自行組裝液氣壓基本回路，有利于學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)踐技能,學(xué)會(huì)針對(duì)問題進(jìn)行科學(xué)研究的方法。同時(shí)，讓學(xué)生加深對(duì)課程基本概念和理論的進(jìn)一步理解和掌握,對(duì)液氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)中常見元件的工作原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、液氣壓系統(tǒng)等有一個(gè)更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
5仿真技術(shù)的應(yīng)用
液氣壓仿真軟件具有方便快捷的繪圖功能、系統(tǒng)模擬仿真、綜合演示、還可以設(shè)計(jì)與液壓氣動(dòng)回路相配套的電氣控制回路等特點(diǎn)。應(yīng)用仿真軟件教學(xué)可以更好的將液氣壓專業(yè)理論和工程應(yīng)用相結(jié)合，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，而且豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過仿真軟件教學(xué)，可加快學(xué)習(xí)速度，提高學(xué)習(xí)效率。
將FESTO、FluidSIM等仿真軟件引入液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)中，進(jìn)一步完善教學(xué)方法、改善教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量。
6、先進(jìn)且接近生產(chǎn)實(shí)際的教學(xué)設(shè)備
科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，新材料、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)。在液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)過程中，要采用能夠體現(xiàn)當(dāng)今最新的液壓與氣動(dòng)技術(shù)、接近生產(chǎn)實(shí)際的教學(xué)設(shè)備。“欲善其事，必先利其器”，要取得理想的教學(xué)效果，采用先進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備是必要的。
7、一流師資隊(duì)伍建設(shè)
只有一流的師資隊(duì)伍，才會(huì)有一流的教學(xué)。課程教師要把提高教學(xué)質(zhì)量作為自己的根本任務(wù)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)中上，要把基礎(chǔ)知識(shí)與最新技術(shù)結(jié)合起來，將知識(shí)傳授與培養(yǎng)科學(xué)思維方法、技能增長與素質(zhì)品質(zhì)的提高相結(jié)合，用形象生動(dòng)、敏銳活潑的科學(xué)思維方法啟迪學(xué)生，要以自己的敬業(yè)精神和獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生。
8、課程考核體系
課程考核體系，要從日常課堂表現(xiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握，獨(dú)立資料調(diào)研，工作方案設(shè)計(jì)，基本技能操作等方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面、全程和客觀的考核。課程考核內(nèi)容可分為理論知識(shí)、實(shí)踐操作和平時(shí)學(xué)習(xí)三個(gè)部分。
9、結(jié)語
課程改革的實(shí)施，液壓與氣動(dòng)技術(shù)教學(xué)取得了成績，課堂學(xué)習(xí)效率提高了，職業(yè)能力也明顯有了提升。液壓與氣動(dòng)技術(shù)是不斷發(fā)展的應(yīng)用學(xué)科，新型的液氣壓元件在不斷發(fā)展和出現(xiàn)，這就要求我們要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)新的發(fā)展要求，不斷地進(jìn)行探索，努力提高液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)效果。