關于中職汽車電工電子教學中信息技術運用探討
1、引言
隨著我國科學技術的快速發展，我國社會在發展過程中逐漸加強對計算機技術的利用，以求提高行業中工作質量及效率，進而加快行業的發展速度。針對這種教學環境，電工電子專業教師在教學工作中應對社會發展趨勢進行全面的分析，認識到信息技術在教學工作中的優勢，明確自身現階段信息技術使用的缺點，以此為基礎提高信息技術的使用水平，促進電工電子教學工作效率的提升，進而加深學生對相關知識的掌握。
2、信息技術教學優勢
2.1信息技術使用有助于學生進行知識理解
電工電子教師在汽車專業教學中要明確信息技術使用的優勢，以此為基礎加強對信息技術的使用，進而不斷提高教學工作的質量。信息技術在教學工作中的使用主要以多媒體及微課的形式存在，多媒體技術可以幫助教師將復雜的知識細化，引導學生加強對相關知識的理解，進而提高學生對電工電子知識的學習。而微課教學可以打破學習時間、地點對學生的限制，通過多次觀看視頻的方式加強對知識的理解，進而提高學生的學習成績。
2.2信息技術有助于教師拓展教學內容
傳統電工電子教學過程中，教師往往使用傳統教學方式對學生進行教學，并且教學依據為教材知識，導致學生不能全面認識電工電子技術知識，影響著學生對相關知識的學習。而使用信息技術對學生進行教學，教師可以利用網絡資源對學生進行教學，通過搜集與教材知識相聯系的知識為學生構建一定的教學知識體系，進而達到實現拓展教學內容的目的，拓展學生的視野，促進學生的全面發展。
3、中職汽車電工電子教學中信息技術運用存在的問題
3.1教師教學專業性較低
在使用信息技術對學生進行教學時，電工電子教師應對自身使用信息技術教學工作進行全面的分析，明確自身工作中存在的問題，以此為基礎完善自身教學工作，為學生學習提供良好的條件。信息技術存在著教師教學專業性較低的現象，首先，中職學校汽車專業教師在教學工作中并未認識到自身在教學工作中的重要性，不能根據學生的學習需求逐漸提高自身對專業知識的掌握，導致其不能在素質教學環境下提高自身的教學質量。另外，教師不能全面掌握先進的信息技術，不能在課堂教學中使多媒體技術充分發揮其作用，以此降低信息技術使用水平。
3.2信息技術使用流于形式
隨著科學技術的快速發展，教師在教學工作中逐漸認識到了在電工電子課堂中加強對信息技術的使用可以有效的提高課堂教學效率，擴大了自身教學工作的優勢。但是在汽車專業教學過程中電工電子不能全面認識信息技術使用內涵，只將信息技術用于代替板書，并未使用信息技術進行網絡資源關于電工電子知識的搜集，也并未使用其進行微課教學，導致信息技術在教學工作中并未發揮出其作用，降低了電工電子信息技術的使用效率。
3.3缺乏投入資金，硬件設施不能滿足教學需要
在中職學校建設過程中，并未對社會發展趨勢進行全面的分析，不能認識到社會智能化及信息化發展方向，未在教學工作中提高對信息技術的重視，因此，在硬件設施建設中，學校并未為教師使用信息技術開展教學工作提供充足的資金，導致信息技術應用設備購置中出現資金短缺的現象，以此電工電子教師教學中往往存在著硬件設備不足的現象，對教師教學工作產生較大的負面影響，不能為教師使用信息技術提供一定的設備基礎。
4、中職汽車電工電子教育中提高信息技術運用的具體措施
4.1知識理論的輔助講解
在明確信息技術使用工作中出現的問題后，應根據其問題采取針對性措施加以改進，進而提高信息技術的使用水平。電工電子技術教學需要學生具備較強的邏輯思維能力，但是中職學生在初中教育中并未形成良好的學習習慣，不具備良好的知識基礎，導致學生在理解相關時存在一定的難度。教師可以使用多媒體技術對相關知識進行講解，微課引導學生對相關知識進行預習，并且使用課件圖解的方式將抽象的知識具象化，降低相關知識的學習難度，進而提高學生的學習成績。
4.2提高教師專業素質
教師在使用信息技術對學生進行教學過程中，應認識到自身的引導作用，積極參與中職學校的人才培訓工作，在培訓工作中逐漸加強對電工電子專業知識的學習，確保教師可以在教學工作中解決學生遭遇的難題。并且在培訓工作中要學習一定的教學技巧，提高自身教學工作的質量。另外，教師在教學過程中，應不斷加強對信息技術的學習，確保自身可以獨立完成課件及微課制作工作，可以在網絡中搜集相關信息，確保信息技術在電工電子課堂中可以發揮積極的作用。
4.3加大對信息技術建設的投入
學校在建設過程中要明確信息技術的重要性，在建設過程中增加建設資金進行信息技術建設，積極購進先進的計算機完成教學設備的建設，確保教師可以通過計算機加強對信息技術的利用，使得信息技術在教學工作中發揮積極的作用。并且在構建硬件設施的基礎上，中職學校在教學過程中要積極引進軟件，為教師急性信息搜集、微課制作等工作提供一定的基礎。另外，中職學校要招聘專業的計算機人才，定期對設備進行維修，進而保證設施及設備可以正常使用。
4.4擴展課堂知識內容
在教學過程中，教師應積極使用信息技術拓展課堂知識，進而拓展學生的視野，豐富學生的知識儲備量，進而不斷提高學生的學習成績，促進學生的快速發展，為社會進步作出一定的貢獻。教師在拓展教學內容工作中，要根據教材大綱增加教學內容，保證拓展內容對學生提高自身成績產生積極的作用。并且積極使用視頻教學方式進行案例教學，進而提高學生對相關知識的理解，確保學生在學習過程中可以加強對相關知識的掌握。另外，教師要積極搜集網絡中的相關知識，為學生科學挑選網絡中的微課資源，保證學生可以通過微課資源的使用可以降低學習時間、學習地點等方面因素對學生的限制，幫助學生加強對相關知識的學習。
4.5構建學習的交流平臺
傳統教學方式中，教師與學生、學生與學生之間鮮少根據課堂教學內容對教材知識進行交流與討論，導致學生不能高質量完成電工電子知識的學習，降低了學生課下復習工作的質量。針對這種現象，中職學校可以通過建立交流平臺的方式加強信息技術的教學水平。在交流平臺中，教師與學生可以上傳相關的微課，并且建立彈幕功能，為學生實現教師之間的交流提供一定的途徑，進而提高學生與教師之間的交流，提高其對知識的學習。另外，教師可以通過公眾號、微博等方式為學生普及相關知識點，并開啟評論功能，保證教師可以掌握電工電子課程的教學難點。并且教師可以通過交友軟件與學生進行交流，拉近教師與學生的關系。例如，教師可以使用QQ、微信等軟件建群的方式，增加與學生的交流，通過信息技術縮小教師與學生之間的距離，加深學生對相關知識的掌握。
5、結論
加強對信息技術的使用是社會向著智能化、科技化發展的標志，為順應社會的發展趨勢，中職學校汽車專業電工電子課程教學工作中，要加強對信息技術的使用，進而提高該科目的教學質量，保證中職學校可以為社會的發展提供應用型人才。信息技術的使用有助于學生對知識的講解、有利于學生為學生拓展相關知識，拓寬學生的視野，提高學生的發展速度。但是由于信息技術發展時間較短，教師不具備相關經驗，導致信息技術教學工作中依舊存在著一定的問題，限制著教師提高自身的教學水平。因此，教師應采取使用信息技術解決理論知識、提高自身自主性、輔助學生模擬操作、建立學習交流平臺等方式提高信息技術在教學工作中的應用水平，進而促進教學質量的大幅提升。
