淺談維修電工考證實訓教學

當前在高等職業院校為了幫助學生更好就業，普遍推行職業技能證，比如有適合電氣自動化專業，機器人專業的維修電工，電子產品維修工等。考證培訓已成為高等職業院校實踐教學的重要部分。通過考證培訓也是高等職業院校走向社會，擴大影響被社會認可重要途徑。怎樣對考證技能培訓進行教學，提升培訓質量，向企業輸送各種合格技能人才，根據我校近十年進行的中級維修電工培訓實訓教學，談談自己的看法，我們共同把高等職業院校職業技能培訓完成好。
一、制定考證培訓教學計劃
組建維修電工考證培訓團隊，團隊成員要有實踐經驗豐富的專業高級維修電工老師，維修電工高級技師，維修電工高級考評員和維修電工考評員。團隊首先要認真研究維修電工考證大綱，制定出詳細適合培訓對象的教學計劃。培訓計劃應由簡到難，每次培訓什么內容，要達到什么目的在計劃中都很明確。每個培訓內容要盡可能避免涉及多門課程，提高學生學習興趣。
二、完善培訓條件
為了確保維修電工考證培訓順利進行，必須保障具備以下條件;
(1)保證培訓有專門場所，不能是居無定所，最好是在電工實訓室或電工一體化教室進行。
(2)必須有相應足夠培訓設備和儀器，培訓實訓工具和實訓需要的軟件。比如電氣控制實訓臺，萬用表等，搖表，鉗型電流表，剝線鉗，螺絲刀等。
(3)有充足的培訓需要的原器件，耗材等。比如接觸器，繼電器，時間繼電器，速度繼電器，熔斷器，導線等。
三、培訓教學指導
要搞好維修電工培訓教學指導，要做的理論與實踐相結合，把枯燥理論和實踐操作融合在一起，做到講練結合以練為主，在培訓教學指導過程中具體做到以下幾點。
(一)選擇合適培訓教材
根據學生實際情況選擇適合培訓的教材，如果沒有合適教材，最好結合本校現有設備條件，自己編寫培訓教材和培訓指導書。
(二)選派培訓指導老師
高職院校培訓指導老師要求具備深厚理論功底和過硬的實際操作能力，要有多名專業并具有高級維修電工資格證書，高級維修電工高級考評員，維修電工考評員，維修電工高級技師和技師資格指導老師。達不到此條件要創造條件，通過多種途徑提高培訓教師水平，滿足培訓師資要求。
(三)培訓內容安排
根據制定培訓教學計劃，盡量采用模塊化教學，把維修電工培訓內容分成幾個模塊，每一位指導老師負責一個模塊培訓指導。根據多年來我們培訓經驗可以把維修電工培訓分成三個模塊進行。即電工電子模塊，電動機模塊，機床電氣控制電路模塊。在對每一個模塊進行培訓教學時，根據模塊的特點，教學方法有所不同。例如機床電氣控制電路模塊。首先第一步培訓學生識圖，要學生達到能看懂電氣控制系統中三個圖，重點是原理圖。在此基礎上會分析電氣控制電路。其次培訓學生分析電氣控制電路常見的故障，學生要知道電氣控制電路經常出現什么故障，出現故障有什么現象，有什么特點。訓練學生會通過看，聽，聞方法去觀察控制電路故障。最后才是排除故障，先要會分析和確定故障范圍。訓練學生掌握檢測故障的常用的幾種方法。為了達到學生能掌握排除故障目的，指導老師設置各種故障讓學生反復練習。
(四)培訓考核
在培訓訓練時指導老師一定要求每位學生親自動手，一定要做到講練結合，每一個模塊培訓結束后要進行嚴格考核，考核不合格要重新進行訓練，培訓內容全部合格才能參加考證考試。
四、培訓的學生管理
在培訓技能訓練中，為了防止出現意想不到的問題，除對學生進行正常日常管理外，還要重點從以下個方面加強管理。
(1)有條件院校培訓要按維修電工著裝規范，培養職業素養，提高高等職業院校培訓教學水平。
(2)在培訓技能訓練時，一定要進行安全教育，帶電操作要注意操作規程，特別強調注意安全用電，避免出現觸電造成人身安全事故。
(3)培訓指導老師要用6S標準要求學生，督促學生養成良好的學習習慣，通過培訓培養學生嚴謹的操作作風，通過培訓提高學生動手能力。
高等職業院校維修電工考證培訓承擔著向企業輸送電氣系統運行，維修合格技能人才，同時也是幫助提高就業能力。維修電工考證培訓的核心，就是走進車間，走理論與實踐相結合，教學做一體化的教學之路，只有這樣高等職業教育才會被社會認可，才會生機蓬勃。