技能大賽與鉗工實訓課融合的有效教學分析

產業結構的轉型使中等職業技術教育顯得愈發重要，各行業對高級技工、技師的需求量呈逐年增加的趨勢，但是實際培養人數并不能滿足經濟發展的需求。為了扭轉這一局面，積極地發掘新式技能型人才，職業技能大賽就派上用場。同時，技能大賽包含多方面的考核內容，鉗工是大賽的主要項目之一，做好技能大賽與鉗工實訓課融合是實際教學需要格外注意的地方。下面筆者對自己多年的鉗工專業教學經驗進行歸納，以期對業內人士有所借鑒。
一、鉗工實訓課教學過程中存在的問題
1.中職學生表現不夠成熟
受傳統教育觀念的影響，中職生源以學習成績稍差的學生為主，不能夠接受普通高中教育的學生才進入中等職業學校。中職學校的學生大多未成年，正處于青春發育期，心智極不成熟，并且容易受到外界事物的誘惑?，F在是信息社會，手機、電腦等設備廣泛存在于我們的生活中，加上電子游戲的誘惑力比較強，這些東西會占去學生的大部分精力，導致學生忽略了正常的學習。
2.鉗工實訓缺少科學的教學設計
我們現在雖然在逐漸轉變教學模式，但是仍然是以傳統的教學模式為主，按照傳統的方法來進行教學內容的設計規劃。這種方法雖然能夠在一定程度上保證教師完成任務，但是學生對此卻缺少興趣，不能持之以恒，調動不起學生參與課堂訓練的積極性，對教學效果產生一定的負面影響。筆者所在專業的學生一般都會在畢業前考取鉗工資格證，教師會傾注大量的心血，對學生的實訓進行指導和建議，這就會使這一部分學生熟練掌握操作技能，可以參加技能大賽。但是其他專業的學生往往忽視鉗工實訓課，無法充分發揮鉗工實訓課的重要作用，達不到人才培養的需求。
二、技能大賽與鉗工實訓課融合的有效途徑
1.構建起完善的鉗工實訓課教學計劃
在教學過程中，教學計劃的確立是影響教學效果的重要因素。教學計劃可以從理論層面對后期的實際教學給予理論支持。技能大賽對人才的要求比較高，完善的教學計劃是實訓課訓練效果的保障，它可以促使學生們提高自身的科學素質。教學計劃的構建必須遵循學生的客觀發展規律，根據實際情況對不同的學生群體采取不同的策略，推動教學內容的科學化、規范化、有序化，從而提高最終的教學效果。
2.做好高素質人才的選拔
由于技能比賽涉及的人員多、范圍廣、難度高，自然會產生較大的競爭壓力，所以要想在技能大賽中獲得理想的成績，就需要在實際教學活動中注重對高素質人才的選拔工作。制定高素質人才的選拔方法，融合科學的教學方式，將教學與選拔融為一體。關于人才的選拔主要有兩種方法，一是觀察法，通過日常教學中對學生行為習慣、思維習慣等方面的觀察，對具有相關素質的學生進行重點培養，然后結合鉗工實訓課的特點，選擇最佳的人選；二是優勝劣汰，通過舉辦一定的技能比賽，根據比賽成績選擇人才。
三、小結
技能大賽是學生展示自身才能的良好平臺，既是更深一步的學習，也是對學生學習成果的檢驗。學生可以在參加技能大賽后，對自己學習的不足進行及時改正，并選擇更好的學習方法，最終提高自身的綜合素質。同時，教師也要在不斷提高自己專業素質的前提下，結合時代發展特點，與時俱進，轉變教學職能，構建起良好的師生合作關系，為技能大賽與鉗工實訓課的融合做出應有的貢獻。